Nabilah Sinta Asroh. 2018. Pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) berbantuan Mind Map terhadap hasil belajar kognitif dimensi atas materi pencemaran lingkungan pada siswa kelas VII MTs Negeri Samarinda tahun pembelajaran 2017/2018. Penelitian ini di bawah bimbingan Ibu Prof. Dr.
Makrina Tindangen, M.Pd selaku Pembimbing I dan Ibu Dr. Hj. Herliani, M.Pd selaku Pembimbing II.
Penelitian ini bertujuan untuk megetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan Mind Map terhadap hasil belajar kognitif dimensi atas pada siswa kelas VII MTs Negeri Samarinda tahun pembelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilakukan di MTs Negeri Samarinda dengan mengambil sampel kelas VII-5 dan kelas VII-6. Penelitian ini merupakan eksperimen semu atau quasi eksperiment dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Untuk mengetahui hasil evaluasi nilai kognitif siswa diberi soal pretest diawal pertemuan dan posttest diakhir pertemuan.
Hasil analisis data diperoleh data t hitung (7,97) sedangkan t (1,67). Karenathitung> ttabeltabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Mind Map terhadap hasil belajar kognitif dimensi atas siswa kelas VII MTs Negeri Samarinda tahun pembelajaran 2017/2018.
Kata Kunci: Pembelajaran berbasis masalah, Mind Map, hasil belajar kognitif dimensi atas