Nindy Nur Rahmawati. 2018. Penerapan Flipped Classroom Pada Materi Hidrolisis Garam untuk Meningkatkan Self-Regulated Learning Siswa Kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 2 Samarinda Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini dibimbing oleh Dr. H. Mukhamad Nurhadi, M.Si dan Iis Intan Widiyowati, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan Self-Regulated Learning (SRL) siswa dan hasil belajar ranah pengetahuan siswa Kelas XI MIPA 1 SMAN 2 Samarinda setelah penerapan model pembelajaran flipped classroom. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimental design dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan berupa lembar angket SRL dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan SRL siswa termasuk kategori tinggi dengan rata-rata skor 137,47. Peningkatan kemampuan SRL siswa sebelum dan sesudah penerapan flipped classroom termasuk kategori rendah dengan perolehan indeks gain skor sebesar 0,1. Penerapan flipped classroom belum dapat meningkatkan SRL siswa secara signifikan. Secara keseluruhan nilai rata-rata hasil belajar ranah pengetahuan siswa adalah sebesar 74,50 yang termasuk dalam kategori baik.

Kata Kunci : flipped classroom, hidrolisis garam, dan self-regulated learning.