ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhmodel pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 3 Samarinda pada pokok bahasan koloid.Project Based Learning adalah model pembelajaranyang melibatkan siswa dalam kegiatan pemecahan masalah dan memberi peluang kepada siswa untuk bekerja secaraotonom mengkonstruksi belajar mereka sendiri, dan puncaknya menghasilkanproduk karya siswa bernilai dan realistik. Penelitian yang dilakukan menggunakanpendekatan kuantitatif dengan metode Static Group Comparison. Sampel dalampenelitian ini adalah siswa kelas XIMIPA 4 dan XIMIPA 5, dengan jumlah siswamasing-masing kelas sebanyak 37 siswa. Teknik pengumpulan data untukmengetahuiketerampilan proses sains siswa menggunakan lembar observasi danlembar kerja siswa sedangkan untuk hasil belajar siswa menggunakan soal posttestdan ulangan akhir bab. Data yang diperoleh kemudian di analisismenggunakan uji F untuk menentukan variansi kedua kelas tersebut, kemudiandilakukanuji t untuk penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis data yang telahdilakukan diperoleh nilai rata-rata untuk keterampilan proses sains dan hasilbelajar siswa yang menggunakan model pembelajaran PjBL adalah 106,18 dan85,68. Sedangkan kelas yang menggunakan model pembelajaran langsung adalah102,64 dan 79,63. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkanbahwa, terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA
Negeri 3 Samarinda pada pokok bahasan koloid.
Kata Kunci :Project Based Learning,Koloid, Hasil Belajar, Keterampilan Proses Sains, MetodeStatic Group Comparison